Memoire : formation des enseignants de FLE dans les ecoles secondaires de Mutare au Zimbabwe : analyse des besoins et plan de formation

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dc.contributor.advisorEverson, Vanessaen_ZA
dc.contributor.advisorLe Roux, Sophieen_ZA
dc.contributor.authorMzite, Marthaen_ZA
dc.date.accessioned2015-01-05T18:41:11Z
dc.date.available2015-01-05T18:41:11Z
dc.date.issued2011en_ZA
dc.description.abstractCe mémoire est un des requis des études de Masters TFFL (Teaching French as a Foreign Language) à UCT (University of Cape Town) dont le but est de montrer l’acquisition des compétences par la mise en place d’une recherche-développement. Il porte sur la formation des enseignants de FLE (Français Langue Etrangère) dans notre pays, le Zimbabwe, et présente un plan de formation. Nous croyons que la mise en place d’un plan de formation va aider à répondre aux besoins de formation et à améliorer les compétences actuelles des enseignants de FLE au Zimbabwe.en_ZA
dc.identifier.apacitationMzite, M. (2011). <i>Memoire : formation des enseignants de FLE dans les ecoles secondaires de Mutare au Zimbabwe : analyse des besoins et plan de formation</i>. (Thesis). University of Cape Town ,Faculty of Humanities ,French Language and Literature. Retrieved from http://hdl.handle.net/11427/11446en_ZA
dc.identifier.chicagocitationMzite, Martha. <i>"Memoire : formation des enseignants de FLE dans les ecoles secondaires de Mutare au Zimbabwe : analyse des besoins et plan de formation."</i> Thesis., University of Cape Town ,Faculty of Humanities ,French Language and Literature, 2011. http://hdl.handle.net/11427/11446en_ZA
dc.identifier.citationMzite, M. 2011. Memoire : formation des enseignants de FLE dans les ecoles secondaires de Mutare au Zimbabwe : analyse des besoins et plan de formation. University of Cape Town.en_ZA
dc.identifier.ris TY - Thesis / Dissertation AU - Mzite, Martha AB - Ce mémoire est un des requis des études de Masters TFFL (Teaching French as a Foreign Language) à UCT (University of Cape Town) dont le but est de montrer l’acquisition des compétences par la mise en place d’une recherche-développement. Il porte sur la formation des enseignants de FLE (Français Langue Etrangère) dans notre pays, le Zimbabwe, et présente un plan de formation. Nous croyons que la mise en place d’un plan de formation va aider à répondre aux besoins de formation et à améliorer les compétences actuelles des enseignants de FLE au Zimbabwe. DA - 2011 DB - OpenUCT DP - University of Cape Town LK - https://open.uct.ac.za PB - University of Cape Town PY - 2011 T1 - Memoire : formation des enseignants de FLE dans les ecoles secondaires de Mutare au Zimbabwe : analyse des besoins et plan de formation TI - Memoire : formation des enseignants de FLE dans les ecoles secondaires de Mutare au Zimbabwe : analyse des besoins et plan de formation UR - http://hdl.handle.net/11427/11446 ER - en_ZA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11427/11446
dc.identifier.vancouvercitationMzite M. Memoire : formation des enseignants de FLE dans les ecoles secondaires de Mutare au Zimbabwe : analyse des besoins et plan de formation. [Thesis]. University of Cape Town ,Faculty of Humanities ,French Language and Literature, 2011 [cited yyyy month dd]. Available from: http://hdl.handle.net/11427/11446en_ZA
dc.language.isofreen_ZA
dc.publisher.departmentFrench Language and Literatureen_ZA
dc.publisher.facultyFaculty of Humanitiesen_ZA
dc.publisher.institutionUniversity of Cape Town
dc.titleMemoire : formation des enseignants de FLE dans les ecoles secondaires de Mutare au Zimbabwe : analyse des besoins et plan de formationen_ZA
dc.typeMaster Thesis
dc.type.qualificationlevelMasters
dc.type.qualificationnameMAen_ZA
uct.type.filetypeText
uct.type.filetypeImage
uct.type.publicationResearchen_ZA
uct.type.resourceThesisen_ZA
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