Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho

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dc.contributor.advisorEverson, Vanessaen_ZA
dc.contributor.advisorSchmid, Karinen_ZA
dc.contributor.authorMokhele, Itumelengen_ZA
dc.date.accessioned2016-07-25T11:28:37Z
dc.date.available2016-07-25T11:28:37Z
dc.date.issued2016en_ZA
dc.description.abstractEn 2010, le gouvernement lesothan a démarré le projet pilote sur l'introduction du français dans les onze établissements secondaires. Notamment, cette étude vise à promouvoir l'enseignement et l'apprentissage de français dans les écoles secondaires au Lesotho. Elle cherche également à trouver les raisons pour lesquelles le gouvernement lesothan a choisi le français parmi d'autre langue du monde. De plus, cette recherche consiste en une évaluation du projet pilote sur l'introduction du français dans le curriculum des écoles secondaires du pays. Est-ce que l'introduction de la langue française dans les écoles secondaires au Lesotho peut-elle aider le pays à améliorer son économie, surtout l'employabilité des candidats lesothans au marché de l'emploi local et international ? Pour mener à bien cette étude, l'approche qualitative et quantitative sont employées. Huit entretiens semi-guidé ont été élaborés pour récolter les données qualitative auprès des personnes ressources au seine du Ministère de l'Education lesothan alors que les questionnaires ont été administrés auprès les sept professeurs de français qui ont participé dans cette enquête. Les résultats montrent qu'en 2015, il y avait 4396 apprenants de français dans les écoles qui pilotent son enseignement et son apprentissage. Ensuite, ce même projet a crée plus de 30 poste de travail pour les professeurs de français au Lesotho. Cela révèle l'importance du français pour le développement économique du Lesotho. D'ailleurs, les effectifs des apprenants de français dans les établissements secondaires décèlent que la langue française a un nouveau basin au Lesotho. Pour conclure, les répondants préconisent l'introduction de la langue française dans d'autres établissements qui ne font pas partie des écoles pilotes et cela contribuera à la promotion de l'enseignement et de l'apprentissage de français au Lesotho ainsi qu'à l'augmentation de la population qui apprend le français en Afrique Australe et dans le monde entier.en_ZA
dc.identifier.apacitationMokhele, I. (2016). <i>Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho</i>. (Thesis). University of Cape Town ,Faculty of Humanities ,French Language and Literature. Retrieved from http://hdl.handle.net/11427/20689en_ZA
dc.identifier.chicagocitationMokhele, Itumeleng. <i>"Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho."</i> Thesis., University of Cape Town ,Faculty of Humanities ,French Language and Literature, 2016. http://hdl.handle.net/11427/20689en_ZA
dc.identifier.citationMokhele, I. 2016. Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho. University of Cape Town.en_ZA
dc.identifier.ris TY - Thesis / Dissertation AU - Mokhele, Itumeleng AB - En 2010, le gouvernement lesothan a démarré le projet pilote sur l'introduction du français dans les onze établissements secondaires. Notamment, cette étude vise à promouvoir l'enseignement et l'apprentissage de français dans les écoles secondaires au Lesotho. Elle cherche également à trouver les raisons pour lesquelles le gouvernement lesothan a choisi le français parmi d'autre langue du monde. De plus, cette recherche consiste en une évaluation du projet pilote sur l'introduction du français dans le curriculum des écoles secondaires du pays. Est-ce que l'introduction de la langue française dans les écoles secondaires au Lesotho peut-elle aider le pays à améliorer son économie, surtout l'employabilité des candidats lesothans au marché de l'emploi local et international ? Pour mener à bien cette étude, l'approche qualitative et quantitative sont employées. Huit entretiens semi-guidé ont été élaborés pour récolter les données qualitative auprès des personnes ressources au seine du Ministère de l'Education lesothan alors que les questionnaires ont été administrés auprès les sept professeurs de français qui ont participé dans cette enquête. Les résultats montrent qu'en 2015, il y avait 4396 apprenants de français dans les écoles qui pilotent son enseignement et son apprentissage. Ensuite, ce même projet a crée plus de 30 poste de travail pour les professeurs de français au Lesotho. Cela révèle l'importance du français pour le développement économique du Lesotho. D'ailleurs, les effectifs des apprenants de français dans les établissements secondaires décèlent que la langue française a un nouveau basin au Lesotho. Pour conclure, les répondants préconisent l'introduction de la langue française dans d'autres établissements qui ne font pas partie des écoles pilotes et cela contribuera à la promotion de l'enseignement et de l'apprentissage de français au Lesotho ainsi qu'à l'augmentation de la population qui apprend le français en Afrique Australe et dans le monde entier. DA - 2016 DB - OpenUCT DP - University of Cape Town LK - https://open.uct.ac.za PB - University of Cape Town PY - 2016 T1 - Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho TI - Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho UR - http://hdl.handle.net/11427/20689 ER - en_ZA
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11427/20689
dc.identifier.vancouvercitationMokhele I. Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho. [Thesis]. University of Cape Town ,Faculty of Humanities ,French Language and Literature, 2016 [cited yyyy month dd]. Available from: http://hdl.handle.net/11427/20689en_ZA
dc.language.isoengen_ZA
dc.publisher.departmentFrench Language and Literatureen_ZA
dc.publisher.facultyFaculty of Humanitiesen_ZA
dc.publisher.institutionUniversity of Cape Town
dc.subject.otherTeaching French as a Foreign Languageen_ZA
dc.titlePromotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesothoen_ZA
dc.typeMaster Thesis
dc.type.qualificationlevelMasters
dc.type.qualificationnameMAen_ZA
uct.type.filetypeText
uct.type.filetypeImage
uct.type.publicationResearchen_ZA
uct.type.resourceThesisen_ZA
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