Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho

 

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dc.contributor.advisor Everson, Vanessa en_ZA
dc.contributor.advisor Schmid, Karin en_ZA
dc.contributor.author Mokhele, Itumeleng en_ZA
dc.date.accessioned 2016-07-25T11:28:37Z
dc.date.available 2016-07-25T11:28:37Z
dc.date.issued 2016 en_ZA
dc.identifier.citation Mokhele, I. 2016. Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho. University of Cape Town. en_ZA
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11427/20689
dc.description.abstract En 2010, le gouvernement lesothan a démarré le projet pilote sur l'introduction du français dans les onze établissements secondaires. Notamment, cette étude vise à promouvoir l'enseignement et l'apprentissage de français dans les écoles secondaires au Lesotho. Elle cherche également à trouver les raisons pour lesquelles le gouvernement lesothan a choisi le français parmi d'autre langue du monde. De plus, cette recherche consiste en une évaluation du projet pilote sur l'introduction du français dans le curriculum des écoles secondaires du pays. Est-ce que l'introduction de la langue française dans les écoles secondaires au Lesotho peut-elle aider le pays à améliorer son économie, surtout l'employabilité des candidats lesothans au marché de l'emploi local et international ? Pour mener à bien cette étude, l'approche qualitative et quantitative sont employées. Huit entretiens semi-guidé ont été élaborés pour récolter les données qualitative auprès des personnes ressources au seine du Ministère de l'Education lesothan alors que les questionnaires ont été administrés auprès les sept professeurs de français qui ont participé dans cette enquête. Les résultats montrent qu'en 2015, il y avait 4396 apprenants de français dans les écoles qui pilotent son enseignement et son apprentissage. Ensuite, ce même projet a crée plus de 30 poste de travail pour les professeurs de français au Lesotho. Cela révèle l'importance du français pour le développement économique du Lesotho. D'ailleurs, les effectifs des apprenants de français dans les établissements secondaires décèlent que la langue française a un nouveau basin au Lesotho. Pour conclure, les répondants préconisent l'introduction de la langue française dans d'autres établissements qui ne font pas partie des écoles pilotes et cela contribuera à la promotion de l'enseignement et de l'apprentissage de français au Lesotho ainsi qu'à l'augmentation de la population qui apprend le français en Afrique Australe et dans le monde entier. en_ZA
dc.language.iso eng en_ZA
dc.subject.other Teaching French as a Foreign Language en_ZA
dc.title Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho en_ZA
dc.type Master Thesis
uct.type.publication Research en_ZA
uct.type.resource Thesis en_ZA
dc.publisher.institution University of Cape Town
dc.publisher.faculty Faculty of Humanities en_ZA
dc.publisher.department French Language and Literature en_ZA
dc.type.qualificationlevel Masters
dc.type.qualificationname MA en_ZA
uct.type.filetype Text
uct.type.filetype Image
dc.identifier.apacitation Mokhele, I. (2016). <i>Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho</i>. (Thesis). University of Cape Town ,Faculty of Humanities ,French Language and Literature. Retrieved from http://hdl.handle.net/11427/20689 en_ZA
dc.identifier.chicagocitation Mokhele, Itumeleng. <i>"Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho."</i> Thesis., University of Cape Town ,Faculty of Humanities ,French Language and Literature, 2016. http://hdl.handle.net/11427/20689 en_ZA
dc.identifier.vancouvercitation Mokhele I. Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho. [Thesis]. University of Cape Town ,Faculty of Humanities ,French Language and Literature, 2016 [cited yyyy month dd]. Available from: http://hdl.handle.net/11427/20689 en_ZA
dc.identifier.ris TY - Thesis / Dissertation AU - Mokhele, Itumeleng AB - En 2010, le gouvernement lesothan a démarré le projet pilote sur l'introduction du français dans les onze établissements secondaires. Notamment, cette étude vise à promouvoir l'enseignement et l'apprentissage de français dans les écoles secondaires au Lesotho. Elle cherche également à trouver les raisons pour lesquelles le gouvernement lesothan a choisi le français parmi d'autre langue du monde. De plus, cette recherche consiste en une évaluation du projet pilote sur l'introduction du français dans le curriculum des écoles secondaires du pays. Est-ce que l'introduction de la langue française dans les écoles secondaires au Lesotho peut-elle aider le pays à améliorer son économie, surtout l'employabilité des candidats lesothans au marché de l'emploi local et international ? Pour mener à bien cette étude, l'approche qualitative et quantitative sont employées. Huit entretiens semi-guidé ont été élaborés pour récolter les données qualitative auprès des personnes ressources au seine du Ministère de l'Education lesothan alors que les questionnaires ont été administrés auprès les sept professeurs de français qui ont participé dans cette enquête. Les résultats montrent qu'en 2015, il y avait 4396 apprenants de français dans les écoles qui pilotent son enseignement et son apprentissage. Ensuite, ce même projet a crée plus de 30 poste de travail pour les professeurs de français au Lesotho. Cela révèle l'importance du français pour le développement économique du Lesotho. D'ailleurs, les effectifs des apprenants de français dans les établissements secondaires décèlent que la langue française a un nouveau basin au Lesotho. Pour conclure, les répondants préconisent l'introduction de la langue française dans d'autres établissements qui ne font pas partie des écoles pilotes et cela contribuera à la promotion de l'enseignement et de l'apprentissage de français au Lesotho ainsi qu'à l'augmentation de la population qui apprend le français en Afrique Australe et dans le monde entier. DA - 2016 DB - OpenUCT DP - University of Cape Town LK - https://open.uct.ac.za PB - University of Cape Town PY - 2016 T1 - Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho TI - Promotion de l enseignement et de l apprentissage du français langue étrangère dans les écoles secondaires au Lesotho UR - http://hdl.handle.net/11427/20689 ER - en_ZA


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