Memoire : formation des enseignants de FLE dans les ecoles secondaires de Mutare au Zimbabwe : analyse des besoins et plan de formation

 

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dc.contributor.advisor Everson, Vanessa en_ZA
dc.contributor.advisor Le Roux, Sophie en_ZA
dc.contributor.author Mzite, Martha en_ZA
dc.date.accessioned 2015-01-05T18:41:11Z
dc.date.available 2015-01-05T18:41:11Z
dc.date.issued 2011 en_ZA
dc.identifier.citation Mzite, M. 2011. Memoire : formation des enseignants de FLE dans les ecoles secondaires de Mutare au Zimbabwe : analyse des besoins et plan de formation. University of Cape Town. en_ZA
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/11427/11446
dc.description.abstract Ce mémoire est un des requis des études de Masters TFFL (Teaching French as a Foreign Language) à UCT (University of Cape Town) dont le but est de montrer l’acquisition des compétences par la mise en place d’une recherche-développement. Il porte sur la formation des enseignants de FLE (Français Langue Etrangère) dans notre pays, le Zimbabwe, et présente un plan de formation. Nous croyons que la mise en place d’un plan de formation va aider à répondre aux besoins de formation et à améliorer les compétences actuelles des enseignants de FLE au Zimbabwe. en_ZA
dc.language.iso fre en_ZA
dc.title Memoire : formation des enseignants de FLE dans les ecoles secondaires de Mutare au Zimbabwe : analyse des besoins et plan de formation en_ZA
dc.type Thesis / Dissertation en_ZA
uct.type.publication Research en_ZA
uct.type.resource Thesis en_ZA
dc.publisher.institution University of Cape Town
dc.publisher.faculty Faculty of Humanities en_ZA
dc.publisher.department French Language and Literature en_ZA
dc.type.qualificationlevel Masters en_ZA
dc.type.qualificationname MA en_ZA
uct.type.filetype Text
uct.type.filetype Image


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